Was wäre, wenn Hochbegabte in erster Linie ein Kind wie jedes andere wären, das zuhören und seine Fragen beantwortet bekommen müsste? Die Psychologin und Psychoanalytikerin Monique de Kermadec betreibt eine Website für Eltern von frühreifen Kindern. Im Anschluss an viele frühreife Kinder warnt sie vor einer allzu einfachen Sichtweise des hochbegabten Kindes.

Was ist ein hochbegabtes Kind?

Monique de Kermadec: Die Vorstellung von Hochbegabten in Frankreich, beschränkt auf intellektuelle Fähigkeiten, ist sehr simpel. Ob in den USA, Israel oder anderswo, wir nähern uns der Frühreife unter dem Aspekt unterschiedlicher Talente. In Harvard beschäftigt sich Prof. Gardner viel mit dem Begriff der multiplen Intelligenz . Ich für meinen Teil würde nicht von einem Kind sprechen hochbegabten , sondern von einem frühreifen Kind. Der Begriff Hochbegabung hat eine elitäre Konnotation und lässt manche Eltern glauben, dass wir ab 130 Intelligenzquotienten (IQ) von Mozart, Einstein oder Shakespeare sprechen. Was nicht der Fall ist. Für mich ist ein frühreifes Kind ein Kind, das Talente, Potenziale in einem oder mehreren Bereichen hat. Es kann eine intellektuelle Fähigkeit, eine besondere akademische Begabung, eine künstlerische Begabung, eine psychomotorische Leichtigkeit, eine Führungshaltung sein ... Bei gleichem IQ werden zwei Menschen auf unterschiedliche Weise "erfolgreich" entsprechend ihrer Beziehungsintelligenz, ihrer Beziehung zu andere.. Wenn wir also über Intelligenz und Frühreife sprechen, haben wir das Maß durch den IQ, aber dieser geht weit über diesen einzelnen Index hinaus.

Hochbegabte Kinder werden oft als unglückliche Kinder dargestellt, denen das Risiko des Schulversagens droht.

Die Medien verwenden dieses Bild häufig, um die nationale Bildung und die Eltern zu sensibilisieren. Das frühreife Kind kann unglücklich sein, weil es sich von seinen Lehrern und Gleichaltrigen missverstanden fühlt. Wenn wir ihn zwingen, nur in Bezug auf sein Geburtsdatum zu funktionieren, kann er sich in Bezug auf andere „komisch“ fühlen und das Gefühl haben, nicht akzeptiert zu werden. Aber er kann auch persönliche Gründe haben, traurig zu sein oder Beziehungsschwierigkeiten zu haben. Es ist zu einfach zu sagen, dass Frühreife Anpassungsschwierigkeiten mit sich bringt. Es gibt frühreife Kinder, die angepasst und glücklich sind. Natürlich sind dies oft frühreife Kinder, die als solche anerkannt und von ihren Eltern gut unterstützt werden.

Bedeutet dies, dass ein frühreifes Kind in einer bestimmten Einrichtung erzogen werden muss?

Nein, es sei denn, es gibt wirklich akademische Schmerzen . Ein flexibler, reichhaltiger Unterricht, der den Rhythmus jedes Einzelnen berücksichtigt, kann sehr gut funktionieren. Aber es ist notwendig, dass der Erwachsene, Lehrer oder Elternteil, für diese intellektuelle Reife des Kindes oder für seine besondere Begabung sensibel ist, dass er sie nicht ignoriert. Jedes Mal, wenn das frühreife Kind mit einer Verweigerung des Zuhörens konfrontiert wird, besteht die Gefahr des Leidens.

Wie bei jedem Kind...

Ja durchaus. Dies dürfte jedoch insofern stärker sein, als das frühreife Kind den Erwachsenen dort anwirbt, wo der Erwachsene ihn nicht erwartet.

Wären Sie für ein systematisches Screening von frühreifen Kindern in der Schule?

In Frankreich ist dies eine politisch unkorrekte Frage. Wir haben Angst, ein Ghetto zu schaffen, eine Elite. Dennoch Tests intellektuellen Fähigkeiten bleiben der der beste Weg, um frühreife Kinder zu identifizieren. Ich persönlich bin nicht für ein systematisches Screening ohne Zustimmung der Eltern und ohne Unterstützung der Familie, weil sie die Situation täglich managen.

Sie müssen aufpassen, dass Sie das Kind nicht in eine Nische stecken, auf seine Entwicklung achten und die Tests wiederholen. Eltern sollten sich auch bewusst sein, dass einem Kind nicht geholfen werden kann, wenn man nur den Gesamt-IQ berücksichtigt, egal ob er hoch oder niedrig ist. Andererseits wird es durch die verschiedenen Teiltests möglich sein, Schwachstellen zu identifizieren und ihnen entsprechende Hilfestellungen zur Überwindung ihrer Schwierigkeiten zu geben.

Was ist Eltern von frühreifen Kindern zu empfehlen?

Ein Kind ist immer einzigartig in seiner Art zu sein, einschließlich seiner Frühreife. Eltern, die für die Klasse kandidieren, springen als einzige Antwort, es ist Wahnsinn. Das Abitur mit 12 oder 14 Jahren zu bestehen, wie in manchen Einrichtungen, erscheint mir völlig unangemessen. Was machen diese Kinder als nächstes? Andererseits, wenn diese Kinder gut begleitet werden, wenn sie genügend Antworten haben, werden sie zu Erwachsenen, die sich wohl fühlen. Aber sie werden nicht unbedingt Genies sein. Es gibt Fachhochschulen, die im Keller am Computer arbeiten, weil sie keine kommunikativen Fähigkeiten haben.