Wir überprüfen die großen Autoren der Psychologie. Entdecken Sie hier die erstaunliche Reise von Sigmund Freud, "Vater der Psychoanalyse", Autor zahlreicher Theorien, deren Einfluss bis heute reicht.

Biographie von Freud

Sigmund Freud wurde am 6. Mai 1856 in Freiberg in Mähren geboren. Seine Eltern ließen sich in Wien nieder, wo er bis 1938 lebte, bevor er nach London auswanderte. Er absolvierte ein brillantes medizinisches und biologisches Studium, musste aber wegen seines bescheidenen Einkommens und seiner jüdischen Herkunft die akademische Laufbahn aufgeben. Er eröffnete eine Arztpraxis und interessierte sich immer mehr für psychische Störungen. Er entdeckte die Hypnose bei Charcot in Paris. Ab 1895 entwickelte er die psychoanalytische Theorie durch die Arbeit an Träumen, der Bedeutung der Sexualität für die Neurosenbildung und den therapeutischen Möglichkeiten der freien Assoziation.

Freudsche Theorien

Freud hat nur ein Kind analysiert, den kleinen Hans und noch einmal durch seinen Vater! Er hielt die Psychoanalyse von Kindern nicht nur für unmöglich, sondern auch für gefährlich. Während der Psychoanalyse erwachsener Patienten entdeckte Freud in den ersten Lebensjahren traumatische Ereignisse oder Beziehungsschwierigkeiten. Nach Freud erklärt sich die gesamte Entstehung der Persönlichkeit aus der Entwicklung des Sexualtriebs oder der Libido. Er sorgte zu seiner Zeit für einen Skandal, als er von "kindlicher Sexualität" sprach und die libidinösen Stadien beschrieb: das orale Stadium (von der Geburt bis 12-18 Monate), das anale Stadium (von 18 Monaten bis 4 Jahre), das phallische Stadium (Genital) und den Ödipuskomplex (von 4 bis 6 oder 7 Jahren).

Der Begriff "kindliche Sexualität" wurde von der breiten Öffentlichkeit, die nur "genitale Sexualität" kennt, nicht verstanden. In Wirklichkeit ist die infantile Sexualität für Freud nicht die direkte Verwirklichung einer sexuellen Aktivität, wie sie von Erwachsenen verstanden wird. Es geht mehr um die Suche nach „Vergnügen“. Jeder, egal welchen Alters, ist auf der Suche nach Vergnügen und versucht, dieses Bedürfnis zu befriedigen, indem er den einen oder anderen Teil seines Körpers oder seiner Umgebung nutzt. Freud definierte die infantile Sexualität als „ alles, was die Aktivitäten der frühen Kindheit auf der Suche nach lokalem Genuß betrifft, die dieses oder jenes Organ zu beschaffen imstande ist “.

Die orale Phase (von der Geburt bis 12-18 Monate) nach Freud

In den ersten Monaten ist der Mund der wesentliche Ort für die Lustempfindungen des Kindes. Das Baby verspürt das Vergnügen, an der Brust oder der Flasche zu saugen. Dann fängt er an, am Daumen zu lutschen. Tatsächlich besteht die erogene Zone aus den aero-digestiven Kreuzungen und damit aus den Sinnesorganen der Haut. Das ursprüngliche Objekt der Begierde ist die mütterliche Brust, die eine „ libidinöse Befriedigung, untermauert durch das physiologische Bedürfnis nach Nahrung hervorruft “.

Nach 8-10 Monaten wird die orale Aktivität kräftiger und aggressiver. Tatsächlich kann zu diesem Zeitpunkt beim Kind eine gewisse Aggressivität (Nahrungsverweigerung) auftreten, die durch die der Mutter (intensive Zwangsernährung) verstärkt werden kann. Es ist auch das Alter, in dem das Kind seine Eltern oder andere Kinder beißt. Durch den Mund kommt das Kind mit der Außenwelt in Kontakt.

Das Analstadium (18 Monate bis 3 oder 4 Jahre) nach Freud

Nach etwa 18 Monaten bemerkt das Kind den Stuhlgang. Die erogene Zone ist die anorektale Schleimhaut und damit das gesamte Körperinnere. Das Objekt des Antriebs ist die Fäkalienspule. Es ist ein Tauschobjekt, weil das Triebziel nicht nur die Vertreibung, sondern das ambivalente Spiel des Vertreibens und Behaltens ist. Diese Erfahrung ist grundlegend. das Kind ist sehr fasziniert von diesen Empfindungen und diesem Produkt, das es war, das von ihm stammt und das es seiner Mutter anbieten kann.

Zu Beginn der Analphase empfindet das Kind keinen Ekel vor seinem Kot. Er spielt damit, steckt die Hände hinein und kann die Wände beschmutzen. Diese Freude am "Zurückhalten des Evakuierens" erklärt die langen und endlosen Sitzungen des Töpfchens, die in diesem Alter so häufig sind. Das Gefolge lehrt ihn, dass es schmutzig ist, zu werfen, nicht zu berühren... Freud meint, dass in diesem Alter die aggressiven Gefühle des Kindes mit den Vorstellungen von Privateigentum, Macht, Kontrolle, Herrschaft und Besitz auftreten. Jeder Besitz eines Gegenstandes wird letztlich dem primitivsten Besitz gleichgestellt: dem von Fäkalien.

Gleichzeitig wird das passive Ziel des Zugangs zum Genuss durch schmerzhafte Erfahrungen installiert: Masochismus. Störungen in dieser Phase können schwerwiegende Folgefolgen haben:

  • Das Übermaß an Freiheit wäre der Ursprung einer moralischen Sorglosigkeit.
  • Der übermäßige Eifer oder die übermäßige Strenge würde Fanatismus, die übermäßige Verehrung des Ordens, die Verachtung "minderwertiger Wesen" beinhalten.

Dieses libidinöse Stadium entspricht dem Erwerb des Gehens und dem "Negativismus" (Alter von "Nein"). Das Kind tritt in die von Aggressivität begleitete Phase des Zugangs zur Autonomie ein: Es kann sich weigern, zur rechten Zeit zu geben, was von ihm verlangt wird, oder vertreiben und verunreinigen, wenn es ihm verboten ist.

Das phallische Stadium nach Freud

Im Alter von etwa 4 oder 5 Jahren heften sich die Impulse an den Genitaltrakt an. Das Kind macht die Entdeckung seines Geschlechts. Er beginnt mit der Entdeckung des kutanen Vergnügens, das er durch die Berührung erhält: Es ist die Phase der Masturbation direkten oder indirekten kindlichen, die beispielsweise durch Reiben der Oberschenkel erreicht wird.

Der kleine Junge bemerkt in diesem Alter das Fehlen eines Penis bei seiner Mutter. Er beginnt damit, das Offensichtliche zu leugnen, und dann, wenn er diese Idee akzeptiert, hat er Angst, seine zu verlieren: es ist "Kastrationsangst ".

Diese Angst ist umso größer, als seine Eltern es ihm nicht versäumen, seine Rute zu manipulieren oder ihn zumindest davon abzubringen. Das Kind fürchtet eine Strafe, die darin besteht, seinen Penis abzuschneiden.

Das kleine Mädchen hat keine Angst, ihren Penis zu verlieren, aber sie ist eifersüchtig. Sie hätte gerne einen Penis gehabt: Es ist der "Neid auf den Penis". Sie sucht von ihrem Vater, es zu erwerben oder zumindest das zu bekommen, was sie als gleichwertig empfindet: ein Kind.

Diese Entdeckung des Unterschieds der Geschlechter geht einher mit einer großen sexuellen Neugier und einem Interesse an den mysteriösen Aktivitäten der Eltern in ihren Schlafzimmern. Das Problem der Befruchtung beginnt aufzutauchen: Wie kommen Kinder zur Welt? Das Kind stellt sich die sexuellen Beziehungen seiner Eltern als aggressive, sadistische Aktivität vor, in einer dominiert-dominanten Beziehung: es ist die "Phantasie der primitiven Szene".

Der Ödipuskomplex

Zusammen mit diesen Entdeckungen erkennt das Kind die Dreiecksbeziehung, die zwischen ihm und seinen beiden Eltern besteht. Das kleine Kind erkennt, dass die Mutter dem Vater gegenüber zärtliche Gefühle empfindet und dass er selbst nicht der einzige Gegenstand der Sorge seiner Mutter ist. Diese Entdeckung markiert den Eintritt in den "Ödipuskomplex". Mit diesem Begriff beschreibt Freud die Tortur, die das Kind zwischen 3 und 5 Jahren erwartet.

"Das Werk des attischen Dichters zeigt uns, wie das von Ödipus begangene Verbrechen nach einer künstlich verzögerten und unaufhörlich zu Gunsten neuer Hinweise wiederbelebten Untersuchung nach und nach aufgedeckt wurde: In dieser Hinsicht weist seine Darstellung eine gewisse Ähnlichkeit mit den Schritten einer Psychoanalyse auf It Während des Dialogs ereignet sich, dass Jocasta, die von Liebe geblendete Mutter-Frau, gegen die Fortsetzung der Ermittlungen ist.

Um ihren Widerstand zu rechtfertigen, beruft sie sich darauf, dass viele Männer davon geträumt haben, bei ihrer Mutter zu leben, dass Träume jedoch keine Beachtung verdienen... "

Aggression und Eifersucht prägen die Beziehung des Jungen zu seinem Vater. Ihr Hauptanliegen ist es, das einzige Objekt des Verlangens der Mutter zu werden. Der Vater ist ein mehr oder weniger gefährlicher Rivale, der den begehrten Platz im Bett der Mutter einnimmt. Zwischen dem kleinen Jungen und seinem Vater entwickelt sich eine Art Rivalität. Es ist derjenige der beiden, der im Rennen der Stärkere, der Größere, der Schnellste sein wird usw. Dieser Wettbewerb stellt eine unbewusste Verdrängung der sexuellen Rivalität dar: Welcher der beiden hat den interessantesten Penis für die Mutter. Das Kind sucht gleichzeitig wie sein Vater zu sein und ihn beiseite zu schieben. Er hat Angst, dass sein Vater ihn bestrafen und seinen Penis entfernen wird. Diese ambivalenten Gefühle sind daher mit einer Kastrationsangst verbunden. Diese Angst kann so groß sein, dass sie jegliches Verlangen nach Konkurrenz blockiert und dann in einer Art passiver Unterwerfung unter den Vater einsetzt. Dann überwiegt die Bewunderung.

Bei dem kleinen Mädchen sind die Probleme viel komplizierter. In diesem Alter kennt das Kind (Junge oder Mädchen) nur ein Genitalorgan: den Penis . Die Vagina wird erst in der Pubertät entdeckt. Der Unterschied zwischen den Geschlechtern ist nur in Bezug auf den Penis wahrnehmbar: die Angst, ihn beim Jungen zu verlieren, der Wunsch, ihn beim Mädchen zu erwerben.

Es ist hier unmöglich, den nuancierten Reichtum dieser Konzeption zusammenzufassen, die auf der Hervorhebung von Aktivitäten (Masturbation, Harnröhrenerotik, Exhibitionismus, Voyeurismus) und Fantasien (Primitive Szene, Theorien über Befruchtung und Geburt) basiert, die von der Aufbrausung der infantilen Sexualität zeugen.

Der Ödipuskomplex spielt eine grundlegende Rolle bei der Strukturierung der Persönlichkeit und bei der Ausrichtung des menschlichen Verlangens. Psychoanalytiker machen sie zur Hauptreferenzachse der Psychopathologie und suchen für jeden pathologischen Typ, um die Modi seiner Position und seiner Auflösung zu bestimmen.

"Mit der Verwendung des Begriffs Ödipuskomplex hat Freud dem intuitiven Verständnis der Kindheit, das von der Psychoanalyse unabhängig ist, Schulden gemacht. Der ödipale Mythos zeigt tatsächlich, dass das, was Freud beschreiben wollte, immer bekannt war. Dieses zentrale Thema bleibt als zentrale Tatsache unendlich ausgearbeitet und modifiziert, aber unanfechtbar.Eine Psychologie, die auf einer Auslöschung dieses zentralen Themas aufbaute, hätte zum Bankrott geführt, und deshalb können wir Freud nur dankbar sein, dass er dabei war. trotz der Gewalt der öffentlichen Reaktion.

Die direkte Beobachtung bestätigt nicht die Bedeutung, die der Psychoanalytiker dem Ödipuskomplex beimisst“ (DWWinnicott. Das Kind und die Außenwelt).

Nach der Auflösung des Ödipuskomplexes wird ein Großteil der mit dem Sexualleben verbundenen Emotionen ins Unbewusste zurückgeworfen, vergessen, verdrängt. Dies ist die Latenzzeit, die bis zur Pubertät dauert. Die Energie des Kindes wird neu verteilt und sublimiert. es konzentriert sich dann auf schulische, kulturelle, sportliche und soziale Aktivitäten. Bei Beziehungsschwierigkeiten (Geburt eines Bruders oder einer Schwester usw.) kann das Kind seine Entwicklung unterbrechen ("Fixierung") oder sogar in das vorherige Stadium zurückfallen.

Die Hauptwerke von Freud

Die englische Ausgabe von Freuds psychoanalytischen Hauptwerken umfasst 23 Bände.

Zur Entwicklung des Kindes zitieren wir:

  • Drei Aufsätze zur Sexualtheorie. Gallimard 1962, Slg. Ideen 1905
  • Analyse einer Phobie eines 5-jährigen Jungen: kleiner Hans 1909 Fünf PUF-Psychanalysen 1954
  • Metapsychologie Gallimard 1925
  • Die Traumdeutung, PUF, Paris
  • Einführung in die Psychoanalyse. Payot Hrsg., Paris